Οδηγός Συντονιστή_Κύκλοι Διαφορετικότητας™_GR

30 The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Εργαλεία Κύκλων Διαφορετικότητας™ (Diversity Circles TM ) Η παρακάτω ενότητα περιέχει τα εργαλεία που μπορούν να χρησιμοποιηθούν κατά τη διάρκεια των συναντήσεων των Κύκλων™ από τους συντονιστές. Οι συντονιστές πρέπει να λάβουν υπόψη ότι, λόγω του διαθέσιμου χρόνου, δεν απαιτείται να χρησιμοποιήσουν όλα τα εργαλεία που παρέχονται. Μπορούν, επομένως, να επιλέξουν εκείνες τις ασκήσεις που θεωρούν ότι θα είναι οι πλέον κατάλληλες για την ομάδα με την οποία εργάζονται. Οι ασκήσεις περιέχουν οδηγίες για τους συμμετέχοντες σχετικά με τον τρόπο ολοκλήρωσης κάθε εργαλείου. Αυτές μπορεί να είναι χρήσιμες και ως υπενθύμιση για τους συντονιστές. Εργαλείο 1: Μοντέλο Επικοινωνίας NLP Το Μοντέλο Επικοινωνίας NLP αναφέρεται, επίσης, ως το Μετα-Μοντέλο του NLP. Ο τρόπος με τον οποίο βιώνουμε τον κόσμο μέσα από τις αισθήσεις μας (για παράδειγμα, αυτό που βλέπουμε, μυρίζουμε ή ακούμε) φιλτράρεται μέσω των προηγούμενων εμπειριών μας και επηρεάζει τις συμπεριφορές μας. Το Μετα-Μοντέλο NLP περιγράφει τον τρόπο με τον οποίο όταν οι άνθρωποι μιλούν, συμβαίνουν φυσιολογικά τρεις διαδικασίες: διαγραφή, παραμόρφωση και γενίκευση. Αυτό μας επιτρέπει να εξηγούμε πιο εύκολα τις εμπειρίες μας με λέξεις – αλλιώς θα ήταν μια πολύ παρατεταμένη διαδικασία! Παραμορφώσεις – Αλλαγή Νοήματος Επιφανειακή Δομή Ερώτηση/Βαθιά Δομή Αποτέλεσμα Διάβασμα Σκέψης (Mind Reading) (Επίγνωση της εσωτερικής κατάστασης κάποιου – χωρίς να δηλώνεται πώς) Για παράδειγμα, «Δεν με συμπαθεί.»  Πώς ξέρεις ότι δεν σε συμπαθεί; Ανάκτηση της πηγής πληροφοριών Χαμένη Δράση (Lost Performative) (Κριτική αξιών – όπου το άτομο που κρίνει μένει εκτός) Για παράδειγμα, «Είναι κακό να είναι κανείς πλούσιος.»  Ποιος λέει ότι είναι κακό;  Σύμφωνα με ποιον;  Πώς ξέρεις ότι είναι κακό; Συλλογή κριτηρίων αποδεικτικών στοιχείων Ανάκτηση ελλιπών πληροφοριών Αίτιο – Αιτιατό (Cause- Effect) Όπου το αίτιο τίθεται λανθασμένα εκτός του εαυτού. Για παράδειγμα, «Με κάνει να θυμώνω.»  Πώς αυτό που κάνει σε αναγκάζει να επιλέξεις να νιώθεις θυμωμένος;  Ή – πώς συγκεκριμένα; Ανάκτηση επιλογής