Οδηγός Συντονιστή_Κύκλοι Διαφορετικότητας™_GR

22 The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Στο τέλος της πρώτης συνάντησης, πληκτρολογήστε τους κανόνες του πίνακα παρουσιάσεων που έχουν συμφωνηθεί και στείλτε τους μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου σε κάθε μέλος της ομάδας. Κρατήστε ένα αντίγραφο για την τελική συνοπτική έκθεση του Κύκλου Διαφορετικότητας™. Επίσης, εκτυπώστε ένα αντίγραφο και κρατήστε το στο αρχείο σας για αναφορά. Μπορεί να χρειαστεί να ανανεώσετε τους βασικούς κανόνες εάν προκύψουν ζητήματα κατά τη διάρκεια των συναντήσεων. Σημειώστε: Επικοινωνήστε με τους συμμετέχοντες για το κατά πόσο είναι ευχαριστημένοι με την κοινή χρήση των διευθύνσεων ηλεκτρονικού ταχυδρομείου μεταξύ τους. Βήμα 10: Εισαγωγή στην Ενεργό Μάθηση Σε έναν Κύκλο Διαφορετικότητας™, η εστίαση θα πρέπει να είναι πάντοτε στην αμφισβήτηση παρά στην παροχή συμβουλών. Αυτός ο πόρος δίνει κάποιες υποδείξεις και συμβουλές για να διασφαλίσετε ότι υποστηρίζετε τους συμμετέχοντες σωστά κατά τις συναντήσεις σας. Οι Κύκλοι Διαφορετικότητας™ καθοδηγούνται από τον εκπαιδευόμενο και, επομένως, από τον παρουσιαστή. Το άτομο που παρουσιάζει είναι ο άνθρωπος που μιλά, εξηγώντας τα ζητήματά του στον χρόνο που έχει διαθέσιμο για τον εαυτό του. Το άτομο που παρουσιάζει ενθαρρύνεται να δηλώσει τι χρειάζεται και να ρυθμίσει τις συνεισφορές των άλλων εάν είναι υπερβολικά καθοδηγητικές ή δεν βοηθάνε. Εάν απαιτείται βοήθεια, το άτομο που παρουσιάζει αναμένεται να την ξεκινήσει πρώτος, ζητώντας συνεισφορές από τους άλλους όταν χρειάζεται. Η «παροχή συμβουλών» μπορεί να μην είναι βοηθητική όταν κατευθύνει τον παρουσιαστή προς έναν συγκεκριμένο τρόπο σκέψης ή μια πορεία δράσης. Χρησιμοποιήστε ερωτήσεις για να ενθαρρύνετε το άτομο που παρουσιάζει να βρει τις δικές του λύσεις. Προσέξτε και αποφύγετε προτάσεις που ξεκινούν με:  «Έχεις σκεφτεί…;»  «Έχεις δοκιμάσει…;»  «Θα μπορούσες να δοκιμάσεις…» Κάποιες δηλώσεις μπορεί να επικεντρωθούν στην εμπειρία αυτού που ρωτά, ενώ η έμφαση πρέπει να δοθεί στο άτομο που παρουσιάζει. Για παράδειγμα:  «Όταν διαχειριζόμουν το εστιατόριο, συνήθως κάναμε…»  «Όταν εργαζόμουν ως Διαχειριστής στο Λονδίνο έβρισκα πάντα ότι…»